ВОСПИТАНИЕ

Воспитание человека должно начинаться с момента его рождения и продолжаться всю жизнь.

На самом же деле, чтобы воспитание имело наибольший эффект, начинать его надо еще до рождения; и это дело матери, которая может действовать двумя путями, во-первых, работая над собственным усовершенствованием, и, во-вторых, заботясь о ребенке, которого она формирует внутри себя физически. Несомненно, что природа ребенка до того, как он родился, во многом зависит от матери, от ее стремления и желания, а также от ее физического окружения. Часть воспитания, которая касается самой матери, предполагает, что она будет следить за тем, чтобы ее мысли были всегда возвышенными и чистыми, чувства - благородными и добрыми, физическое окружение была по возможности гармоничным и отличалось предельной простотой. И если у нее есть к тому же сознательное и ясное желание создать ребенка в соответствии с высочайшим идеалом, на который она способна, то ребенку будут обеспечены самые благоприятные условия для того, чтобы лучше всего подготовиться к встрече с этим миром. Как много тягостных усилий и ненужных сложностей. Воспитание человека должно начинаться с момента его рождения и продолжаться всю жизнь. На самом же деле, чтобы воспитание имело наибольший эффект, начинать его надо еще до рождения; и это дело матери, которая может действовать двумя путями, во-первых, работая над собственным усовершенствованием, и, во-вторых, заботясь о ребенке, которого она формирует внутри себя физически. Несомненно, что природа ребенка до того, как он родился, во многом зависит от матери, от ее стремления и желания, а также от ее физического окружения. Часть воспитания, которая касается самой матери, предполагает, что она будет следить за тем, чтобы ее мысли были всегда возвышенными и чистыми, чувства - благородными и добрыми, физическое окружение было по возможности гармоничным и отличалось предельной простотой. И если у нее есть к тому же сознательное и ясное желание создать ребенка в соответствии с высочайшим идеалом, на который она способна, то ребенку будут обеспечены самые благоприятные условия для того, чтобы лучше всего подготовиться к встрече с этим миром. Как много тягостных усилий и ненужных сложностей можно было бы избежать. Воспитание человека должно начинаться с момента его рождения и продолжаться всю жизнь. На самом же деле, чтобы воспитание имело наибольший эффект, начинать его надо еще до рождения; и это дело матери, которая может действовать двумя путями, во-первых, работая над собственным усовершенствованием, и, во-вторых, заботясь о ребенке, которого она формирует внутри себя физически. Несомненно, что природа ребенка до того, как он родился, во многом зависит от матери, от ее стремления и желания, а также от ее физического окружения. Часть воспитания, которая касается самой матери, предполагает, что она будет следить за тем, чтобы ее мысли были всегда возвышенными и чистыми, чувства - благородными и добрыми, физическое окружение было по возможности гармоничным и отличалось предельной простотой. И если у нее есть к тому же сознательное и ясное желание создать ребенка в соответствии с высочайшим идеалом, на который она способна, то ребенку будут обеспечены самые благоприятные условия для того, чтобы лучше всего подготовиться к встрече с этим миром. Как много тягостных усилий и ненужных сложностей можно было бы избежать тогда!

Полное воспитание включает в себя пять основных видов воспитания, связанных с пятью основными проявлениями человека, то есть физическое, витальное, интеллектуальное, психическое и духовное. Обычно эти разделы воспитания следуют друг за другом по мере роста человека. Однако это вовсе не означает, что они обязаны последовательно сменять друг друга; напротив, они должны не прекращаться, а дополнять друг друга в течение жизни.

Мы намерены рассмотреть по очереди все пять видов воспитания и то, как они взаимосвязаны. Но прежде чем мы к этому приступим, я хочу дать совет родителям. По разным причинам большинство из них мало озабочено настоящим воспитанием своих детей. Им кажется, что познакомить ребенка с миром, накормить его, удовлетворить его физические потребности, позаботиться о его облике и здоровье - вот все, что нужно, чтобы полностью выполнить свой долг перед ним. Потом они отдадут его в школу и переложат на плечи учителя заботу о его умственном развитии.

Есть другие родители, которые знают, что их дети должны получить воспитание и стараются его дать. Но очень немногие из них, даже среди тех, кто наиболее серьезен и искренен, знают, что прежде чем воспитывать ребенка, необходимо сначала заняться самовоспитанием, стать сознательным, хозяином самого себя так, чтобы не подавать своему ребенку дурного примера. Поскольку сила воспитания - в личном примере. Мало проку говорить ребенку хорошие слова, давать мудрый совет, если не показываешь на собственном живом примере ту истину, которой учишь. Искренность, честность, целеустремленность, храбрость, бескорыстие, отсутствие эгоизма, терпение, выносливость, настойчивость, мир, тишина, самоконтроль - такие вещи гораздо лучше усваиваются через личный пример, чем через красивые слова. Родители, у вас должен быть высокий идеал и поведение, соответствующее этому идеалу. Вы увидите, что мало-помалу этот идеал будет отражаться в вашем ребенке, и малыш невольно начнет проявлять те качества, которые вам бы хотелось видеть в его природе. Совершенно естественно, что ребенок надеется на своих родителей и восхищается ими; какими бы они недостойными ни были, для своих детей родители всегда будут оставаться полубогами, на которых они будут стараться быть похожими.

Родители, за очень редким исключением, не понимают, какое пагубное воздействие оказывают их недостатки, порывы, отсутствие самоконтроля на детей. Если вы хотите, чтобы дети ваши вас уважали, относитесь с уважением к себе, и всегда будьте достойны уважения. Старайтесь не быть капризными, деспотичными, нетерпеливыми и раздражительными. Когда ребенок задает вопрос, не отвечайте глупо и необдуманно, лишь оттого, что он не может вас понять. Если вы постараетесь, то всегда сумеете быть понятым, и, вопреки обычному мнению, что правду говорить, не всегда полезно, я утверждаю, что правду говорить полезно всегда; другое дело, что требуется искусство сказать так, чтобы она оказалась понятной. В раннем возрасте, до двенадцати - четырнадцати лет, ум ребенка не воспринимает абстрактные выводы и общие представления. Но и в это время вы можете приобщить его к пониманию такого рода вещей, используя конкретные образы, символы, иносказания. До самого зрелого возраста, а некоторым, кто сохранил свое детское восприятие, и дольше, повесть, история, рассказ скажут гораздо больше, чем множество теоретических изъяснений.

Устраните еще один камень преткновения. Не браните своего ребенка, разве только в крайнем. случае. Ребенок, которого слишком часто ругают, привыкает к упрекам и не придает большого значения словам или строгому тону. В особенности следите, чтобы не упрекать его за вашу собственную оплошность. Дети очень внимательны и проницательны: они легко заметят вашу слабость и не дадут вам спуску.

Если ребенок в чем-то провинился, постарайтесь, чтобы он рассказал об этом сам и добровольно, а когда он признался, дайте ему понять мягко и с любовью, в чем он был не прав, и что ему не следует так больше делать. Во всяком случае, никогда не браните его за провинность, в которой он признался, нужно простить. Вы не должны позволять проникать в ваши с ним отношения страху; страх - плохой воспитатель, он неизбежно порождает лицемерие и ложь. Трезвая любовь, которая строга и вместе с тем добра, в сочетании с достаточно практичными знаниями создадут те узы доверия, без которых невозможно эффективное воспитание ребенка. И никогда не забывайте, что вам надо все время преодолевать себя, чтобы быть на высоте своего положения и по-настоящему выполнить свой долг перед ребенком, помогая ему войти в жизнь.